1、校企合作党的十九大报告提出火锅的教育与职业培训体系，完善职业教育和培训体系火锅的教育与职业培训体系，深化产教融合校企合作与党的十八届三中全会决定加快现代职业教育体系建设火锅的教育与职业培训体系，深化产教融合校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。

2、中华人民共和国职业教育法第二章规定，国家构建多层次分阶段的职业教育体系，以初中后阶段为核心，旨在满足不同地区经济发展和教育普及需求这个体系强调职业学校教育与职业培训的结合，并注重与其火锅的教育与职业培训体系他教育形式的沟通与协同发展第十二条明确，教育分流策略针对不同地区特点实施，初中后阶段是教育分流的重点。

3、要深入研究职业教育培训体制机制问题建设现代职业教育体系推进职普融通产教融合科教融汇，优化职业教育类型定位。

4、答案职业培训，又称职业技能培训或职业技术培训，是指根据社会职业的需求和劳动者从业的意愿及条件，按照一定标准，对劳动者进行的旨在培养和提高其职业技能的教育活动职业培训与普通教育的联系表现在普通教育和职业教育共同构成了国民教育体系的主体，二者都是为了培养和提高人的才能和文化技术水平。

5、学历教育和职业教育是方向上的差异而不是层次上的差异从目前来看，学历教育依据国度教育部下达的招生方案录取的学生，按教育主管部门认可的教学方案施行教学，学生完成学业后，由学校颁发国度统一印制的毕业证书合学位证书，侧重于学问的系统性理论性，讲求办法论而职业教育则是指各种培训进修，完成。

6、职业教育与培训是云伙计公司的三大业务之一，可以为企业提供人才招聘人才测评培训入离职管理薪酬管理等服务集团的人才发展体系，授课的导师基本上都是五年以上的项目负责人，拥有丰富的实战经验，是数字化人力资源运营服务商，通过对人力资源管理数据进行数据分析，就是针对人力信息进行有效收集及分析。

7、我国现代职业教育体育主要有以下三个错误说法误区一职业教育体系等于学校职业教育体系 一直以来，我们秉承的“职业教育体系观”是顺延了基础教育的体系观什么意思呢基础教育是国民教育体系的重要组成部分，它几乎完全是依托学校体系来开展，因此这时的“体系”概念与“学制”概念完全一致然而，这一“。

8、为了提高职业教育的质量和吸引力，我国政府不断出台相关政策和措施，加大对职业教育的支持力度例如，通过增加教育投入改善教学设施提升教师素质等手段，推动职业教育的发展此外，还通过各种途径加强职业教育与普通教育之间的衔接，为学生提供更多元化的教育选择我国的职业教育体系旨在培养学生的专业技能。

9、创新与实践的结合 在自学考试培训中，坦途教育以其扎实的教育体系，结合一线科研工作者的经验，将职业教育的优势与大学教育的活跃与实践相结合，为学生提供更丰富更全面的学习体验他们致力于弥补自学考试的局限，让学生在学习中不仅获得知识，更能体验到大学生活的多元性和社交价值共同的教育使命 教育。

10、现代职业教育体系以各级各类职业院校和职业培训机构为主要载体，具有适应需求有机衔接多元立交的特点适应需求，就是适应经济发展方式转变现代产业体系建设和人的全面发展要求必一Bsports，遵循技术技能人才成长规律，实现各级各类职业教育的科学定位和布局有机衔接，就是统筹协调中等高等职业教育发展，以课程衔接。

11、把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳动力更多接受高等教育高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务四完善高层次应用型人才培养体系完善学历教育与培训。

12、以开发和提高劳动者的职业技能为目的的教育和训练活动是非学历性的短期职业教育职业培训的形式多种多样，目前，我国的职业培训包括从业前培训转业培训学徒培训在岗培训转岗培训及其他职业性培训可以根据实际情况，将职业培训分为初级中级高级职业培训。

13、教育部学生司陈瑞武指出，职业生涯教育是素质教育的重要组成部分，应从基础教育阶段入手，强调连续性和功能定位，包括升学和就业指导他认为，理论研究和制度设计是关键，目标是形成本土化的学科体系，指导学生自我实现中国职业教育和职业培训协会秘书长毕结礼建议关注职业教育与就业问题的衔接，建立长期的理论。

14、异地搬迁脱贫对贫困地区进行搬迁工程，使搬迁后的居民的生活条件有明显的改善，在医疗教育交通等方面都能得到提升，同时确保搬迁后的贫困家庭有相应的工作来维持家庭收入教育扶贫针对教育薄弱的地区，加大扶贫力度，增强贫困地区教育基础完善教育体系，提高教育质量，使贫困地区的教育水平能达到全国的平均水平健康。

15、郭苏华教授在他的在实践教学领域怎样上好一堂课中提出了职业教育过程中存在的“三角关系”以教师为中心看，与学生的关系，与教学内容的关系以学生为中心看，与教师的关系，与教学内容的关系以内容为中心看，教师的驾驭能力和学生的学习掌握能力这三个相互关系都非常重要三培训让我对当好。

16、职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训对下岗职工的再就业培训等各种职业培训职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者，社会主义建设者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养职业教育是国民教育体系和人力资源开发的。

17、职业教育的理解是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训职业教育包括职业学校教育和职业培训职业学校教育包括各种职业技术学校技工学校职业高中职业中学等职业学校教育是学历性的教育，分为初等中等和高等职业学校教育。

18、现代职业教育体系以各级各类职业院校和职业培训机构为主要载体bsports官网登录，具有适应需求有机衔接多元立交的特点1适应需求，就是适应经济发展方式转变现代产业体系建设和人的全面发展要求，遵循技术技能人才成长规律，实现各级各类职业教育的科学定位和布局2有机衔接，就是统筹协调中等高等职业教育发展，以。